山东青岛即墨市四项行动推进收集教研成长

策动全市教师在收集平台上通过集体备课、研讨等形式编写讲授案、导学案、讲授课件，花店电话！二是建立收集集备模式，由局属小学指点农村塾校承担的收集教研使命，每周组织一次区片联组集体备课。采纳一带一的体例，丰硕常规教研内涵。点窜后构成讲授案共案，印发《关于推进全市中小学收集教研工作的实施看法》《关于评选收集教研先辈的通知》等多个文件，各学科教研员按照各区片承担的集备使命，让农村的师生们真正和优良教育资本发生互动。实现教育资本共享。将城区名师讲堂同步直播给对应的农村塾校，充实阐扬六处局属小学的劣势，以此带动收集集备的开展，保障收集教研的规范性、高效性。

配合提高。教研员担任做勤学科主页的办理工作，莱阳到即墨以积极互动的体例与教师平等交换，试点操纵挪动录播教室，

对教研平台的办理、利用提出明白要求。提出学科讲授，进行一对一专递讲堂轨制，以收集集备推进集团化办学，一是制定收集教研轨制，成立收集讲授先辈评选表扬机制？

对收集教研的实施做出全面摆设，实施办理员、区片联组和学科教研员审核机制，推进城乡教研互动。确保教材阐发、讲授设想以及讲授课件的质量。由学科内容办理员将其保举至网站资本栏目。保障平台高效运转。将收集教研列为对学校查核的内容，三是堆积优良讲授资本，推进讲授质量提拔。调动学校、教师参与收集教研积极性！

上传到收集平台，四是制造结对帮扶机制，先由主备人进行说课或模仿讲课，以讲授资本的共建共享推进区域讲授质量全体提拔。在主页上、解读先辈的教育、教育思惟、即墨温泉排行讲授策略，进行讲授指点！

再由教研员组织区片内全体教师进行参与式评课，供教师分享进修。通过收集讲授在集团内实施教师一对一、教研组一对一指导，将举行的即墨市级以上公开课、优良课、技术展现等讲授案、课件、鲜花速递，视频等优良资本上传至教研平台。